Sequência Didática: Gênero Textual Biografia
Objetivo Geral
Compreender e produzir textos do gênero biografia, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita, interpretação e pesquisa.
Aula 1: Introdução ao Gênero Biografia
Objetivo: Apresentar o gênero textual biografia e identificar suas características principais.
Atividade de Abertura: Perguntar aos alunos o que sabem sobre biografias. Anotar no quadro palavras-chave.
Leitura: Apresentar uma biografia curta de uma personalidade conhecida (exemplo: Santos Dumont).
Discussão: Identificar as características principais do texto biográfico: foco em uma pessoa real, eventos importantes da vida, propósito informativo.
Atividade de Fixação: Em grupos, os alunos discutem e listam outras personalidades cujas biografias gostariam de conhecer.
Aula 2: Estrutura da Biografia
Objetivo: Compreender a estrutura básica de uma biografia.
Revisão: Recapitular o que é uma biografia e suas características.
Exploração da Estrutura: Analisar a biografia lida na aula anterior, destacando introdução, desenvolvimento e conclusão.
Exercício Prático: Os alunos criam um esboço de biografia de um colega, coletando informações básicas (nome, data de nascimento, conquistas).
Compartilhamento: Apresentar os esboços em duplas para a classe.
Aula 3: Pesquisa de Informações
Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa para a escrita de biografias.
Discussão Inicial: De onde podemos obter informações confiáveis para escrever uma biografia? (livros, entrevistas, internet)
Atividade de Pesquisa: Escolher uma personalidade e realizar uma pesquisa guiada na biblioteca ou na internet.
Anotação: Criar fichas de pesquisa com informações relevantes sobre a personalidade escolhida.
Feedback: Compartilhar algumas descobertas com a classe e discutir a importância de fontes confiáveis.
Aula 4: Planejamento da Redação
Objetivo: Planejar a escrita de uma biografia utilizando o material de pesquisa coletado.
Revisão: Relembrar a estrutura da biografia e as informações coletadas.
Organização: Criar um mapa mental ou esboço para organizar as ideias e informações.
Discussão em Duplas: Trocar ideias sobre como iniciar, desenvolver e concluir a biografia.
Tarefa de Casa: Iniciar a escrita do rascunho da biografia com base no planejamento.
Aula 5: Escrita da Biografia
Objetivo: Redigir a biografia utilizando o esboço preparado.
Revisão: Relembrar dicas de escrita clara e coesa.
Tempo de Escrita: Dedicar a maior parte da aula para a escrita do texto.
Revisão entre Pares: Trocar biografias com um colega para revisar, sugerindo melhorias e correções.
Finalização: Os alunos fazem as correções sugeridas e preparam a versão final do texto.
Aula 6: Apresentação e Reflexão
Objetivo: Apresentar as biografias e refletir sobre o aprendizado.
Apresentações Orais: Os alunos apresentam suas biografias para a turma, destacando os aspectos mais interessantes.
Galeria de Biografias: Montar um mural na sala com as biografias escritas.
Reflexão Final: Discutir o que aprenderam sobre a vida das personalidades estudadas e o processo de escrita de biografias.
Avaliação: Coletar feedback dos alunos sobre a sequência d
idática e as dificuldades encontradas.
