SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE ARTES – FESTAS JUNINAS
Título:
“Cultura Caipira em Cores e Ritmos”
Objetivo Geral:
Valorizar e explorar a cultura das festas juninas por meio da produção artística, expressão corporal e leitura de diferentes gêneros textuais relacionados à temática, promovendo o desenvolvimento da sensibilidade estética e da identidade cultural.
Conteúdos:
Elementos visuais das festas juninas (cores, padrões, símbolos);
Gêneros textuais: convite, receita, cantiga, quadrinha, cordel, propaganda;
Expressão corporal e dramatização;
Técnicas de recorte, colagem, dobradura e pintura;
Criação de painéis e figurinos.
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AULA 1 – O QUE É FESTA JUNINA? UMA VIAGEM PELA CULTURA POPULAR
Objetivo da aula:
Compreender o significado das festas juninas e reconhecer seus elementos culturais através da leitura de texto informativo e produção de um mural coletivo.
Gênero textual:
Texto informativo – “A Origem da Festa Junina”
Texto sugerido (resumo adaptado):
> “As festas juninas têm origem nas celebrações dos santos católicos como São João, Santo Antônio e São Pedro. Trazidas para o Brasil pelos portugueses, elas misturam elementos indígenas, africanos e europeus. As festas são marcadas por danças, comidas típicas, brincadeiras e trajes caipiras.”
Metodologia:
Roda de conversa sobre o que os alunos já sabem sobre a festa junina;
Leitura compartilhada do texto informativo (cartaz ou projeção);
Montagem de um mural ilustrado com desenhos e palavras-chave retiradas do texto.
Desafio da aula:
Cada aluno desenha um elemento da festa (bandeirinha, fogueira, comida, chapéu) para compor o mural coletivo.
Avaliação:
Participação nas discussões, envolvimento na leitura e criatividade nos desenhos.
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AULA 2 – O CONVITE DA FESTA: LETRA, COR E ARTE
Objetivo da aula:
Compreender as características de um convite junino e criar convites ilustrados com elementos artísticos.
Gênero textual:
Convite
Modelo de texto (exemplo):
> “Você está convidado para o nosso Arraiá da Alegria! Será dia 15 de junho, às 16h, no pátio da escola. Venha dançar quadrilha, brincar e saborear deliciosas guloseimas!”
Metodologia:
Leitura e análise de convites reais ou projetados;
Identificação dos elementos essenciais (data, horário, local, motivo);
Criação de convites com recortes, colagem de tecidos e ilustrações com lápis de cor e giz de cera.
Desafio da aula:
Criar um convite personalizado com um toque artístico (por exemplo, usar retalhos para decorar).
Avaliação:
Capricho, organização, presença dos elementos textuais e expressão artística no convite.
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AULA 3 – CANTIGAS E BRINCADEIRAS: MÚSICA, MOVIMENTO E EXPRESSÃO
Objetivo da aula:
Vivenciar a cultura musical das festas juninas por meio de cantigas tradicionais e expressão corporal.
Gênero textual:
Cantiga popular
Cantiga sugerida:
> "Capelinha de Melão é de São João
É de cravo, é de rosa, é de manjericão..."
Metodologia:
Audição da cantiga “Capelinha de Melão”;
Interpretação com movimentos e gestos (expressão corporal);
Desenho coletivo da "Capelinha de Melão" com elementos da música.
Desafio da aula:
Criar uma coreografia simples para a cantiga e apresentá-la em duplas.
Avaliação:
Participação nas atividades musicais, criatividade na coreografia e colaboração no desenho coletivo.
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AULA 4 – SABORES E CORES: A ARTE NAS RECEITAS JUNINAS
Objetivo da aula:
Explorar a culinária típica junina como inspiração para produção artística.
Gênero textual:
Receita
Texto sugerido:
> Receita de Bolo de Milho
Ingredientes: milho, açúcar, leite, fermento, ovos...
Modo de preparo: misture tudo, asse e sirva!
Metodologia:
Leitura coletiva da receita do “Bolo de Milho”;
Identificação dos ingredientes e ilustração da receita com lápis de cor e tinta guache;
Criação de uma “Receitoteca Junina” com receitas ilustradas.
Desafio da aula:
Inventar um “prato junino maluco” com nome criativo e fazer a ilustração dele.
Avaliação:
Clareza na ilustração, respeito ao gênero textual e criatividade na receita inventada.
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AULA 5 – CORDEL E QUADRINHA: POESIA NA ROÇA
Objetivo da aula:
Conhecer e criar quadrinhas e mini cordéis com temática junina.
Gênero textual:
Quadrinha e cordel
Exemplo de quadrinha:
> “Festa boa é no terreiro
Com forró e balão
Tem canjica, tem fogueira
E quentão no caldeirão!”
Metodologia:
Leitura e análise de quadrinhas e trechos de cordéis;
Criação de quadrinhas pelos alunos em duplas ou trios;
Ilustração das quadrinhas com desenhos em papel colorido, canetas e lápis de cor.
Desafio da aula:
Ilustrar a quadrinha como se fosse a capa de um mini cordel.
Avaliação:
Criação textual coerente, criatividade nas rimas e capricho nas ilustrações.
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AULA 6 – PAINEL JUNINO: MOSTRA DE ARTE E CELEBRAÇÃO
Objetivo da aula:
Integrar todas as produções artísticas realizadas em uma exposição para valorizar o trabalho coletivo.
Metodologia:
Organização das produções: mural da aula 1, convites, receitas, ilustrações de cantigas e quadrinhas;
Montagem da exposição em formato de “galeria caipira”;
Acolhimento das turmas visitantes e explicação pelos próprios alunos.
Desafio da aula:
Cada grupo será responsável por explicar uma parte da exposição para os colegas visitantes.
Avaliação:
Protagonismo na apresentação, valorização das produções, cuidado na exposição dos trabalhos.
