Proposta de Grupo de Estudos
🌟 Título:
"Ensinar e Aprender com Liberdade: Reflexões sobre a Prática Crítica"
📄 Apresentação:
Vivemos um momento em que refletir sobre práticas pedagógicas libertadoras se torna essencial. A pedagogia progressivista libertária, fundamentada em autores como Paulo Freire, propõe uma educação que rompe com o ensino bancário e valoriza a construção do conhecimento de forma dialógica, crítica e transformadora. Este grupo de estudos surge como um espaço de escuta, reflexão e construção coletiva, onde professores poderão aprofundar seus conhecimentos, dialogar sobre práticas emancipatórias e repensar a educação como instrumento de transformação social.
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🎯 Objetivos:
✔️ Compreender os princípios da pedagogia progressivista libertária.
✔️ Refletir sobre práticas pedagógicas que rompem com modelos tradicionais e autoritários.
✔️ Promover o diálogo entre teoria e prática no cotidiano escolar.
✔️ Estimular práticas educativas que valorizem a autonomia, a criticidade e o protagonismo dos estudantes.
✔️ Fortalecer o coletivo docente como espaço de resistência e transformação.
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📚 Conteúdos e Temáticas:
O que é a pedagogia progressivista libertária?
Autores de referência: Paulo Freire, Makarenko, Celestin Freinet, Pistrak e outros.
Educação bancária x Educação problematizadora.
Práticas libertadoras na sala de aula.
A construção do conhecimento de forma coletiva.
Avaliação dialógica e emancipadora.
O papel do professor na perspectiva libertadora.
Desafios da pedagogia libertária na escola atual.
Educação e transformação social.
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🧠 Metodologia:
✔️ Leituras orientadas e partilhadas.
✔️ Roda de conversa e debate.
✔️ Análise de textos, vídeos, podcasts e documentários.
✔️ Estudo de casos reais da prática docente.
✔️ Relato de experiências dos participantes.
✔️ Produção coletiva de materiais (relatórios, textos, propostas de atividades).
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🕰️ Periodicidade:
Encontros quinzenais (ou conforme combinado com os participantes).
Duração de cada encontro: 1h30 a 2 horas.
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📍 Público-Alvo:
Professores da educação infantil, ensino fundamental, médio, EJA e demais profissionais da educação.
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✍️ Avaliação do Grupo:
Participação nos encontros.
Construção coletiva de reflexões e propostas práticas.
Elaboração de um portfólio colaborativo com resumos, sínteses, planos de aula ou propostas pedagógicas.
